Нейропсихологическое исследование регуляторных функций ребенка
Мы часто слышим о невнимательности как причине школьных трудностей. Нейропсихолог же сформулирует проблему немного иначе: дефицит произвольной регуляции деятельности. Что это значит и как диагностируют подобные проблемы у детей, расскажет нейропсихолог, кандидат психологических наук, ученица Т.В.Ахутиной, Антонина Романова.
Вы узнаете о методах диагностики функций третьего блока мозга у детей, о возможностях следящей диагностики, о бытовых симптомах регуляторной недостаточности, о проблемах с письмом и чтением, которые могут быть обусловлены незрелостью данных функций.
Бесплатная онлайн-диагностика дислексии
Онлайн курс
«Нарушение чтения и письма у детей>
Горячая линия
для помощи людям с дислексией
Интересное:
Кандидат психологических наук, клинический психолог, нейропсихолог Романова Антонина Александровна предлагает специалистам разбор особенностей исследования зрительных и зрительно-вербальных функций у дошкольников и младших школьников.
Учителя-логопеды Глаголева Е.А. и Кривоносова М.Ю. рассказали об этапах становления чтения у учащихся младших классов с ОВЗ. Продемонстрировали ряд упражнений, способствующих совершенствованию овладения навыком чтения.
Как выбрать специалиста и не ошибиться – обсудили со старшим логопедом Научно-практического центра психического здоровья детей и подростков им. Г.Е. Сухаревой Екатериной Савиной
Здесь ничего нет
